2021-22单元计划
三人组

使命宣言

三人组学生支持服务计划(经典和残疾)的使命是保留良好的学生，使他们能够实现他们的教育目标, 是那份成就的证书, 副学士学位和/或转学到四年制学院或大学.

项目描述

美国.S. 教育部为学院和大学提供五年的助学金，为学生提供学术发展的机会, 协助学生完成大学的基本要求, 并激励学生成功完成学业目标.  简而言之, SSS的目标是提高参与者的大学留校率和毕业率. 

这将通过提供以下服务来完成:转介辅导服务, 学业监督与辅导, 金融知识, FAFSA援助, 大学访问, 与残疾学生计划及服务(DSPS)合作, 为高需求职业提供建议, 还有文化活动等等.

在申请时，对每个学生进行全面的需求评估，以确定个人对服务的需求，并划定所需的项目服务.

学生学习/行政单位成果

三人组拨款将于2020年9月1日开始发放. 该奖助金目标将作为三人组的SLO目标.

学生成就标准/目标(教学部)

n/a

学生成绩标准/目标(所有其他系)

三人组 assists with 1) reducing equity gaps; 2) increase of course completion; 3) increase transfer; and, 4)增加就业机会.

战略方向

三人组将支持以下战略方向优先事项:

1. 与学生一起学习AB705.

2. 缩小股权差距.

3. 在高中招募和推广，以增加E世博ESBALL的入学率.

4. 协助学生达成学业目标.

5. 通过编程，创造一种包容的文化.

6. 审核数据以持续改进. 在存在差距的地方实施变更.

7. 为员工谋求专业发展.

项目评审

E世博ESBALL获得了两个三人组项目，从2020年9月1日开始. 目前的项目资助期限为5年. 三人组将不参加项目评审过程.

部门目标

三重奏计划2021-2022年及以后的主要目标详列于奖助金提案的运作计划部分. 除了招聘, 招聘和培训员工, 三组在一年级的活动和服务包括:

告知BC学院和工作人员项目的目标和目的
告知学生项目的存在和服务
识别, 选择并保留所需数量的合格参与者(140-SSS经典), 100 SSS-Disabled)
评估每个参与者对服务的需求
监督学习进度，提供个人建议/辅导课程
根据需要与学生一起制定学业改进计划
转到学术辅导和补充指导
与学生一起制定年度财务计划, 包括金融知识, FAFSA和奖学金援助, 预算和债务管理讲习班
个人职业咨询，探索和接触有需求的职业领域
转介到个人、转学或学术咨询
协助调动的探索和应用
学院及院系访问

未来发展策略

策略一:招募、雇用和培训员工

招聘、雇用和培训:

一名拨款经理

两名留存专家

1名三级行政秘书，助学金

4 - 5名学生助理、大使和导师

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

需要合格和训练有素的专业人员和学生来设计和实施高质量的服务，如社会资助计划拨款建议所述.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持计划审查建议:No
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略二-学生参与行销及外展

在校园开展在线(尽可能亲自)外展活动, 在地区学校和社区培养足够的有学术需要的合格学生，以满足资助的参与人数.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

以便招募和选择项目的参与者, 需要多模式战略和活动. Selection of students is conducted utilizing the following components: (a) Participant Eligibility (application); (b) Needs Assessment Survey; (c) Motivation Assessment and (d) Student Contract.

策略3 -实施设计服务

三人组 SSS为学生提供一系列服务，以实现美国政府制定的目标和目标.S. 教育部. 下面列出的核定客观费率是在进行了广泛的需求分析之后，并根据改进类似人口的历史执行费率确定的. SSS-Classic和SSS-Disabled两类人群的目标如下:

(1) 留读专上教育(两年制):

39% (48% SSS- d)的SSS项目报告年度的所有参与者将从一学年持续到下一学年开始，或者在受资助机构获得副学士学位或证书，或者在下一学年的秋季学期之前从两年制机构转到四年制机构.

(2) 良好的学习成绩(两年制):

87% (87% SSS- d)的SSS参与者将达到在受资助机构保持良好学术地位所需的表现水平.

(3) 完成副学士学位或证书并转学:

(i) 25% (21% SSS-D) of new participants served each year will graduate from the grantee institution with an associate’s degree or certificate within four (4) years; AND

(ii) 每年有15% (10% SSS-D)的新参与者将获得受资助机构的副学士学位或证书，并在四(4)年内转学.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

以实现上述目标, 第一年课程启动的必修和可选服务清单应包括但不限于:

告知BC学院和工作人员项目的目标和目的
告知学生项目的存在和服务
识别, 选择并保留所需数量的合格参与者(140-SSS经典), 100 SSS-Disabled)
评估每个参与者对服务的需求
监督学习进度，提供个人建议/辅导课程
根据需要与学生一起制定学业改进计划
转到学术辅导和补充指导
与学生一起制定年度财务计划, 包括金融知识, FAFSA和奖学金援助, 预算和债务管理讲习班
个人职业咨询，探索和接触有需求的职业领域
转介到个人、转学或学术咨询
协助调动的探索和应用
学院及院系访问

策略4 -与其他贫困学生项目协调的计划

SSS-D项目的组织布局为其他针对弱势学生的项目(如DSPS)提供了大量的协调机会, 激励学人(培育青年), bgi的S和 走鹃中心—基本需求资源中心等等. SSS将利用校园与地区大学预科课程和大学水平课程(如SSS)建立的关系, bgi的, 向上的束缚, 人才寻访及流动人口教育，接受参加者介绍，并举办联合工作坊, 文化活动和共享员工培训.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

为了建立和维护新参与者的管道，以及保留和转移现有的BC参与者, 在任何可能的情况下，这些项目都有责任与其他各级项目合作，并充分利用我们学生可用的资源.

策略5 -数据收集

收集基线数据以检查项目是否成功达到目标. 将利用在形成性和总结性基础上收集的数据来衡量是否成功实现项目目标. 数据类型包括:

注册数据
学生参与数据
辅导会议记录
成绩单评估
毕业信息
转移状态
参与者焦点小组和满意度调查
校友的调查
预算支出和预测

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

为了分析项目活动并发现需要或建议更改的地方, 持续的数据收集和分析是必要的.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略6 -收集数据的评估

执行奖助金提案中所包含的评估策略. 确保项目的评估方法是适当的，包括定量和定性的评估措施.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

建立全面和持续的评估计划对于制定和实施强有力的SSS计划至关重要, 实现他们的目标和目的, 不断改进SSS的服务和成果. 这些项目将建立并使用基于“计划-执行-研究-行动”(PDSA)循环的数据驱动决策过程, 以持续质量改进为目标的模型.

请求非财政资源

办公空间是必不可少的. 潜在的地点包括校园中心一楼的以前的RoadRunner Hub/ICC学生休息室和SAS二楼的就业中心教室. 多余的家具也是需要的.

当前财政资源

这两个三人组 SSS项目是由美国国防部资助的.S. 教育部. 目前，这些项目的年度资金为523,776美元(每个项目261,888美元)。. E世博ESBALL的间接费用占直接费用总额的8%, 目前计算为38美元,798 ($19,(每期399美元).

增加请求

最初的优先级	程序，单位，区域	资源类型	帐号	目标代码	一次增广	持续的增加
描述	支持的理由		潜在的替代资金来源		优先级标准
1	三人组	营业费用			$0.00	$5,000.00
$5,000机构承诺(每个项目$2,500)	支持服务交付模式的持续费用和未包括在已批准的三人组 SSS预算中的费用.				健康/生活/安全战略性e世博官方网站增长多样性、公平和包容落实2019-2020年战略方向重点实现成功目标的愿景实现AB 705 缩小股权差距完成e世博官方网站目标培育包容文化达到学生成就目标(成功目标远景) 改进过程:a. Data and Reporting; b. 内部沟通
2	三人组	营业费用			$0.00	$38,000.00
半工半读的分配	勤工俭学分配:以50%的价格雇佣4名学生大使/导师，为期9个月(约9美元),500元/年(每位大使/导师).				健康/生活/安全战略性e世博官方网站增长多样性、公平和包容落实2019-2020年战略方向重点实现成功目标的愿景实现AB 705 实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星缩小股权差距完成e世博官方网站目标达到学生成就目标(成功目标远景) 培育包容文化